最近，教育部官網(wǎng)正式公布教育部、國(guó)家民委、公安部等五部門(mén)日前印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見(jiàn)》，規(guī)定2015年1月1日起，取消中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類(lèi)競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想品德有突出事跡、體育特長(zhǎng)生等5大加分項(xiàng)目。

　　高考加分終于被高規(guī)格清理了。奔走相告者有之，拍手歡呼者有之，溢美叫好者有之……不久前的一項(xiàng)民調(diào)顯示，在參與調(diào)查的9791名網(wǎng)友中，六成表示贊同減少高考加分，近半數(shù)認(rèn)為應(yīng)取消獎(jiǎng)勵(lì)性加分、調(diào)整照顧性加分。當(dāng)然，我們也不能以騎墻主義思維來(lái)評(píng)判加分制度：在的時(shí)候，嫌它惡；走的時(shí)候，贊它美。但在審視加分退場(chǎng)現(xiàn)象的時(shí)候，恐怕不能被感性的叫好聲遮蔽了理性的思維。中國(guó)的高考加分制度，就算揮手作別，也當(dāng)獲得兩個(gè)維度的評(píng)價(jià)：初衷是好的，也符合教育規(guī)律；但在實(shí)踐中被“玩壞”了，最后是好心辦了壞事兒。

　　連年“裸分”的呼聲在今年順利落地，不能不提及幾個(gè)背景：第一，加分上的把戲，就像集中薅羊毛一樣，玩得太狠太不斯文了。游泳的，練武術(shù)的，搞航模的……但凡能顯得“特長(zhǎng)”的特長(zhǎng)，都指望在高考拼殺中辟出一條“綠色通道”來(lái)。于是，權(quán)錢(qián)勾兌，規(guī)則濫觴，加分成了唐僧肉，有錢(qián)能買(mǎi)、有權(quán)能偷。最典型的例子，是在一場(chǎng)800人參加的河南省2013年青少年傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽中，竟有564人達(dá)到國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)，最終，445人獲批并拿到了10分的高考加分。如此明目張膽，何止斯文掃地？

　　第二，高考加分如果身不正，中考等加分政策的影子怕是更要歪得不像話(huà)了。變著法子加分或疑似加分的事情，也不鮮見(jiàn)。譬如針對(duì)網(wǎng)上流傳的黑龍江省某中學(xué)一個(gè)班級(jí)12人因思想品德方面有突出事跡獲高考“加分”一事，雞西市教育部門(mén)曾回應(yīng)稱(chēng)，照顧政策不是“加分”，而是“優(yōu)先錄取”。更有爭(zhēng)議性的，是今年7月，浙江省浦江縣出臺(tái)政策，無(wú)償獻(xiàn)血超過(guò)4000毫升，直系子女中考可加分。其中，獻(xiàn)血4000毫升加1分，6000毫升加2分，超過(guò)8000毫升加3分。雷鋒班加分，獻(xiàn)血的加分，征地的加分……“加分”的氣球越吹越大，寄生無(wú)數(shù)斂財(cái)?shù)漠a(chǎn)業(yè)鏈，甚至成為搭便車(chē)的對(duì)象，教育公平情何以堪？

　　道理都是些老道理，于是，“裸分”高考反倒成了一件奢侈的事。不過(guò)，就算“加分”散場(chǎng)，有兩點(diǎn)還是要交代清楚：一者，單一維度的選拔方式，確實(shí)不夠科學(xué)而多元。加分的初衷與方向，沒(méi)有絲毫的錯(cuò)漏。事實(shí)上，回溯加分政策的出臺(tái)，恰恰是為了彌合一刀切“文考”的粗暴與非理性。二者，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，隨著高校自主權(quán)不斷落地，“裸分”高考一統(tǒng)天下的格局遲早也該打破。今天，加分政策退場(chǎng)，不是加分政策在原罪，而是掌控加分的權(quán)力與規(guī)則出了問(wèn)題。

　　不管你如何美化，不管民意如何歡騰，加分退場(chǎng)，本身并不是教育的進(jìn)步。只能說(shuō)，這是倚重公平與正義之后，最不壞的“退步式”選擇。眼下類(lèi)似的糾結(jié)，還有自主招生。但如果一項(xiàng)制度玩壞了就因噎廢食，就清場(chǎng)走人，剩下的“裸分”高考，就沒(méi)有弊案、沒(méi)有煩惱了嗎？加分退場(chǎng)，有些變革與進(jìn)步，問(wèn)責(zé)與思考，不能就此止步。　鄧海建