“石頭剪刀布”作為一種行為模式和簡(jiǎn)單事物下控制方法的研究，對(duì)于人工智能的深入發(fā)展具有指導(dǎo)作用。然而僅因?yàn)椤笆^剪刀布”是一種游戲，就無(wú)以獲得絕大多數(shù)人的支持，足見(jiàn)科學(xué)素養(yǎng)的蒼白。

　　科學(xué)都是相通的，再簡(jiǎn)單的形式背后，都有著相似的原理?！笆^剪刀布”不僅是一種概率研究，其間還包含了物理學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容，并成為博弈論、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、優(yōu)化算法理論和計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域本科教學(xué)教程的參考內(nèi)容。不理解甚至視之為笑料，恰是對(duì)科學(xué)不尊重的結(jié)果，由此也折射出科學(xué)素養(yǎng)還有待于加強(qiáng)。

　　一直以來(lái)，基礎(chǔ)教育被弱化已成一種通病，重實(shí)用而輕研究，使得對(duì)科研少了一些耐心。要么是科研人員難以獲得社會(huì)的尊重，要么就是研究型人才去從事一般的管理，要么就是難以培養(yǎng)出真正的研究型人才。雖然我們有世界上規(guī)模最大的研究生群體，也具有全球數(shù)量最多的論文，但真正有用者卻乏善可陳。

　　第八次中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果顯示，2010年，我國(guó)具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例為3.27%，相當(dāng)于日本、加拿大和歐盟等主要發(fā)達(dá)國(guó)家在20世紀(jì)80年代末的水平?，F(xiàn)狀映射著創(chuàng)新動(dòng)力不足，缺少具有競(jìng)爭(zhēng)力的核心技術(shù)，偽科學(xué)、偽養(yǎng)生學(xué)大行其道。在實(shí)踐中，我們往往重視了科學(xué)知識(shí)和技能的普及，卻忽視科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神的普及。很容易因?yàn)楣鲆暳丝茖W(xué)的本質(zhì)。

　　值得注意的是，即便“石頭剪刀布”獲得了麻省理工學(xué)院的評(píng)選，然而依然擋不住 “研究出來(lái)成果了，有什么用”的論調(diào)。如此看來(lái)，基礎(chǔ)研究依然無(wú)以得到普遍的接受，在很多人看來(lái)不能變現(xiàn)的東西，都沒(méi)有實(shí)際的價(jià)值。也正是因?yàn)檫@種功利而具有偏見(jiàn)的認(rèn)知，使得基礎(chǔ)研究在國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)還十分薄弱。由于基礎(chǔ)研究的弱化，無(wú)以培育牢固的科研基礎(chǔ)，“山寨產(chǎn)品”由此大興其道。若不能轉(zhuǎn)變這樣的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)識(shí)，那么建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家則將會(huì)成為無(wú)源之水。

　　但愿“石頭剪刀布”的“意外”成功，能帶來(lái)對(duì)基礎(chǔ)研究的重視。

　　(四川 唐偉)