原標題：學部六十載 聚智為國謀

　　嚴濟慈 李昌 吳仲華 盧嘉錫

　　武衡 錢學森 周光召 路甬祥 白春禮

　　5月7日上午，中國科學院物理研究所的主樓大廳內，響起陣陣掌聲。中共中央政治局常委、國務院總理李克強當天先后來到中國科學院和北京中關村創業大街考察調研。

　　“一個國家基礎科學研究的深度和廣度，決定著這個國家原始創新的動力和活力。”總理說，“希望你們夯實基礎科學研究這個‘地基’，筑起國家核心競爭力這座‘大廈’！”

　　今年恰逢中國科學院學部成立60周年。李克強稱贊中科院學部成立60年來，為國家科技事業作出了杰出貢獻、付出了辛勞。他說：“我代表黨中央、國務院向你們表示衷心的敬意和感謝！”

　　甲子科技強國夢，櫛風沐雨報國恩。60年來，中科院學部和全體院士以科技創新為支點，撬動中國在民族復興的康莊大道上大步前進；他們在國際科技前沿屢創佳績，讓世界為我國杰出的科技成就側目；他們以六十載春秋的上下求索向世人證明，科技強國對實現中國夢功不可沒。

　　“兩彈一星”、三峽大壩、人工合成牛胰島素、量子反常霍爾效應、青藏鐵路、探月工程、量子通信……每一次令人驚嘆的“中國式”奇跡背后，都有他們的不懈探索、砥礪前行。

　　中國科技史上的重要一天

　　1955年6月1日，老北京飯店門口人頭攢動，來自各個領域的科學家在這里齊聚一堂，這一天成為了中科院發展乃至中國科技騰飛史上最重要的一天。

　　就在這一天，中科院正式宣告中科院學部的成立。兩天后，國務院簽署命令，公布了233位首批學部委員名單，也就是今日的“中國科學院院士”。

　　60年來，先后有1200余名優秀的中國籍科學家榮膺中科院學部委員和中科院院士稱號。截至2015年4月，中科院現有院士720余人，外籍院士70人。

　　悠悠六十載春秋，獲選的院士雖不過千人，但他們卻是千千萬萬名中國科研人員的杰出代表、共和國科技事業的中流砥柱。

　　他們之中，有一大批我國現代科學各學科的奠基人。郭沫若、李四光、竺可楨、茅以升、吳有訓、嚴濟慈、馮友蘭、金岳霖、貝時璋、華羅庚、錢三強……在20世紀上半葉，正是他們成功地將現代科學移植到中國，建立了我國現代科學和技術事業的基礎。

　　他們之中，有一大批共和國科技事業的學術帶頭人和杰出代表。吳文俊、王大珩、馮康、王選、徐光憲、李振聲、師昌緒、吳征鎰、謝家麟、鄭哲敏、陳景潤、楊樂、趙忠賢……21位“兩彈一星”功勛獎章獲得者、19位國家最高科技獎得主，他們為20世紀后半葉中國科技的創新和發展作出了不可磨滅的貢獻。

　　他們之中，還有一大批活躍在科技一線和國際科技前沿的科技領頭人。路甬祥、周其鳳、白春禮、陳竺、李靜海、詹文龍、侯建國、王恩哥、萬立駿、施一公、潘建偉……近20年來，一大批跨世紀的學術帶頭人加入了院士隊伍，他們在國際科技前沿上不懈求索，肩負起建設科技強國、實現中國科學技術跨越發展的歷史重任。

　　正如科學技術知識本身復雜的門類體系，科技發展也需要系統的指導和引領。

　　國家科學院與近代科學的發展是相伴而生的。17世紀后半葉，英國和法國相繼成立了皇家學會和皇家科學院。這兩個機構正是西方近代科學革命的重要策源地。

　　當時，在我國傳教的法國耶穌會士曾經向康熙皇帝介紹過法國科學院。但我國真正建立國家科學院的動議，卻耽擱了兩百多年。

　　直到1928年，國立中央研究院才在上海宣告成立。次年，又建立了北平研究院。中科院就是在整合這兩個研究院和其他研究機構的基礎上于1949年11月1日正式成立的。

　　在科學院等機構中，優秀的科學家扮演著重要的角色。牛頓、波義耳、拉瓦錫等近代科學的奠基人，都曾對英國皇家學會和法國科學院的發展起到重要作用。

　　而中國現代科學家登上歷史舞臺，則晚了近300年。

　　直到20世紀二三十年代，隨著我國現代科學和教育的發展，科學家才逐步成為我國社會中的重要角色。

　　1935年，中央研究院成立了民國時期我國最高學術評議機構——評議會。1948年，評議會選舉產生了第一批中央研究院院士81位，他們是我國自然科學和人文學科的杰出代表。從此，我國有了自己的院士隊伍。

　　但是，如何充分發揮優秀科技專家在科技事業中的作用，卻歷經曲折。

　　在最早的中科院建院草案中，就有建立評議會加強學術自主的設想。建院初期，中科院聘任優秀科學家擔任各學科專門委員，發揮學術顧問作用。

　　正是在這種科學家“當家做主”的管理雛形的基礎上，學部的成立逐漸被提上了中科院的發展議程。1953年6月，中科院黨組提出建立學部的動議。1954年初，經政務院批準，中科院開始籌備建立物理學數學化學部、生物學地學部、技術科學部和哲學社會科學部。

　　從此，優秀科學家得以在學部的組織下，聚焦國家戰略需求，勇攀科學技術高峰，推動著一個又一個中國科技史上的奇跡。

　　從學部委員到院士制度

　　“院士”是各國為科學技術界頒發的最高榮譽，院士制度也是各國科學院體制的一項基本制度。

　　但人們今天所熟知的“院士”，是中國近20年來才有的榮譽稱號。在1994年之前，中科院院士還被稱為“中科院學部委員”。從學部委員到院士制度的轉變復雜曲折，但卻也印刻下中科院學部歷經的風風雨雨。

　　作為中國科技創新的“火車頭”，自建院以來，中科院就開始以辦院實踐探索科學技術管理的最佳路徑。

　　建院初期，中科院雖然具備了分學科領域進行學術組織管理的雛形，但是如何加強全院的學術領導，形成能將各學科門類有序聚攏的“強中心”，成為當時擺在中科院領導面前的一個問題。

　　1955年，中科院學部應運而生。它不僅是中科院的學術領導機構，而且是全國科學的學術領導中心。

　　成立之初，學部實行分學部領導各學部所屬的研究所（包括臺站、委員會等）學術工作的制度，并承擔了全院乃至全國科學事業的重要學術領導和組織工作。這時的學部，相當于分學科群的院級學術委員會和科研管理機構的混合體。

　　但就在它準備大展宏圖之時，十年浩劫不幸到來。1967年1月，學部被當作資產階級專家路線的產物，遭到批判而被迫撤銷，中止活動達12年之久。

　　1979年初，中科院學部正式恢復重建。在科學的春天，中科院的組織和領導體制逐漸實現了歷史性轉變，即從過去的“以行政領導為主”轉變為“以學術領導為主”，而學部則成為實行學術領導的核心機構。

　　1981年，第四次學部委員大會明確提出：“學部委員大會是中國科學院的最高決策機構。”學部委員大會選舉產生的“中國科學院主席團是學部委員大會閉幕期間的決策機構”，各學部“對本學部范圍內的院屬研究機構實行學術領導和一定的科研管理”。專家治院，成為中科院發展史上的重大轉變和進步。

　　此后，對學部委員的改革加快了腳步。

　　在1984年初召開的第五次學部委員大會上，方毅副總理代表中共中央和國務院宣布“學部委員是國家在科學技術方面的最高榮譽稱號，學部委員大會的主要任務是進行學術評議和咨詢”。

　　在大會上靜心聆聽的委員們知道，這將會是學部性質和職能的重大轉折點。

　　從此，學部的學術領導權和決策權被剝離開來。這也是學部委員從“工作稱號”邁向院士制度的重大一步。因為就“最高學術榮譽稱號”而言，1984年以后，“學部委員”與“院士”基本畫上了等號。

　　但是，這個“≈”的懸念還是讓他們等了十年。

　　當“新晉”院士們在1994年拿到剛出爐的藍色院士證書時，他們懸著的一顆心終于放了下來。1993年10月和1994年1月，國務院、中央政治局先后批準中科院學部委員全部改稱中科院院士。至此，新中國的院士制度正式建立。

　　近20年來，我國的院士制度也在逐漸完善。

　　以學部委員和院士產生為例，1955年的首批學部委員是通過推薦和協商產生的，1957年增聘時雖然曾進行過分學部的投票，但得票數僅供參考。1980年起才嚴格按照程序由學部委員（院士）投票選舉產生。

　　2006年6月，院士大會修改章程，決定自2007年起，將當選院士的得票率提升為“獲得贊同票不少于投票人數三分之二”。這一重要舉措起到了提升院士學術質量、限制院士增長規模的良好作用，為進一步優化院士隊伍起到了重要作用。

　　邁入新世紀第二個十年，院士制度再次加大改革力度。

　　2014年6月的第十七次院士大會，修訂院士章程，改革增選制度，取消了單位推薦和歸口部門推薦的渠道、增加全體院士投票的終選投票、加大對增選工作中違紀違規行為的處罰力度等，被譽為院士制度尤其是增選制度中改革力度最大的一次。