建鄴區教育局向法庭提交了一份學區圖，從中可以看到，各學區大多呈不規則多邊形。教育局解釋說，學區劃分不可能以學校為中心，以同等半徑畫圓。因為基于學校布局，如果畫圓，很容易出現有的區域畫不到圓內，甚至同一小區緊挨的兩棟樓分屬不同圓的情況。

　　“‘就近’只是學區劃分的一個原則，區域內學校布局、適齡兒童的數量及分布情況都是學區劃分的重要原則。”建鄴區教育局方面解釋。

　　顧先生和鄰居們對教育局的解釋并不認同，他們提出，新城北小3公里外一個叫雨潤國際廣場的樓盤都能劃進該小學的學區，400米內的吉慶家園卻劃不進來，“這只能說明教育局的學區劃分不合理”。

　　“就近”，究竟要近到哪兒？

　　家門口的學校，為何上不了

　　記者實地走訪了吉慶家園和南湖三小、新城北小及其學區范圍。

　　應天大街是南京城區的一條東西主干道，吉慶家園就在應天大街的北側，是一個有著20多棟居民樓、1200多戶居民的大型小區。小區南門正對嵩山路，出南門沿嵩山路直行400米路東，就是顧先生想為女兒爭取的新城北小，全稱是“南京師范大學附屬中學新城小學北校區”，2014年開始招生。2014年建鄴區教育局為該校劃分的施教區，以應天大街劃線，路南歸新城北小，路北延續10多年來的學區劃分歸南湖三小。

　　南湖三小在吉慶家園西北約2公里的位置，吉慶家園處在其施教區的東南端。這樣的區域分布，對于吉慶家園的業主而言，在新城北小出現之前尚是一種可以接受的選擇。新城北小去年在家門口的出現，打破了吉慶家園多年的平靜，讓業主們看到了改善孩子入學條件的希望。但令顧先生和他的鄰居們不滿的是，建鄴區教育局并沒有考慮學校跟前的吉慶家園，而是將離新城北小近3公里的雨潤國際廣場，“穿越”到了新城北小的學區。